Thủ tướng phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”

Ngày 27/10/2025, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định 2371/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025–2035, định hướng đến năm 2045” nhằm nâng cao nhận thức xã hội và tạo sự thống nhất trong việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ được sử dụng phổ biến trong môi trường giáo dục, góp phần nâng cao năng lực hội nhập quốc tế của người học trong bối cảnh toàn cầu hóa.

Đề án cũng hướng tới việc nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, dạy học bằng tiếng Anh, xây dựng hệ sinh thái ngôn ngữ tiếng Anh trong trường học; tạo môi trường thuận lợi nhất để tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

1. Xây dựng hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong các trường

Đề án hướng đến việc hình thành một hệ sinh thái ngôn ngữ trong các cơ sở giáo dục, trong đó tiếng Anh được sử dụng rộng rãi trong giảng dạy, giao tiếp, quản lý và các hoạt động giáo dục. Trẻ mầm non được làm quen và tiếp xúc với tiếng Anh sớm; học sinh phổ thông được rèn luyện năng lực giao tiếp và sử dụng tiếng Anh trong học tập, hoạt động ngoại khóa; các trường đại học tăng cường giảng dạy, nghiên cứu và trao đổi học thuật bằng tiếng Anh; giáo dục nghề nghiệp gắn việc học tiếng Anh với yêu cầu của thị trường lao động.

Thủ tướng phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”.

2. Mục tiêu theo từng cấp học

• Mầm non: Trẻ được tiếp cận tiếng Anh thông qua trải nghiệm, hoạt động làm quen, hỗ trợ cho quá trình học tập ở cấp tiểu học.
• Phổ thông: Tập trung hình thành và phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh trong tư duy, giao tiếp, học tập các môn học giao lưu, trải nghiệm trong và ngoài nhà trường góp phần phát triển con người Việt Nam toàn diện trong thời đại hội nhập quốc tế sâu rộng.
• Đại học: Khuyến khích mở rộng đào tạo song ngữ, tăng cường nghiên cứu và học thuật bằng tiếng Anh.
• Giáo dục nghề nghiệp: Gắn dạy tiếng Anh với kỹ năng nghề nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực trong nước và quốc tế.

Theo lộ trình giai đoạn 2025–2030, tất cả các cơ sở giáo dục mầm non tại khu vực đô thị và vùng thuận lợi phải đảm bảo điều kiện cho trẻ làm quen với tiếng Anh; tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc từ lớp 1 trên toàn quốc. Đối với giáo dục đại học, tỷ lệ cơ sở đạt mức độ sử dụng tiếng Anh theo yêu cầu của Đề án được xác định tối thiểu 20% ở mức độ 1, 5% ở mức độ 2 và 3% ở mức độ 3.

3. Nhu cầu nhân lực và yêu cầu triển khai 

Đề án được áp dụng cho toàn bộ hệ thống giáo dục, dự kiến tác động đến khoảng 50.000 cơ sở giáo dục với gần 30 triệu người học và khoảng 1 triệu cán bộ, giáo viên.

Việc triển khai sẽ diễn ra trong 20 năm, chia thành ba giai đoạn:

• Từ năm 2025 đến 2030: Xây dựng nền tảng, bảo đảm môi trường để tiếng Anh được sử dụng thường xuyên.
• Từ năm 2030 đến 2035: Mở rộng, tăng cường ứng dụng tiếng Anh trong dạy – học và quản lý.
• Từ năm 2035 đến 2045: Hoàn thiện hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong nhà trường, hướng tới việc tiếng Anh được sử dụng tự nhiên như một ngôn ngữ thứ hai.

Về nguồn lực, Đề án dự kiến cần bổ sung:

• Khoảng 12.000 giáo viên tiếng Anh cho cấp mầm non,
• Gần 10.000 giáo viên tiếng Anh cho cấp tiểu học khi tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc từ lớp 1,
• Tối thiểu 200.000 giáo viên được bồi dưỡng năng lực dạy học bằng tiếng Anh đến năm 2035.

Việc huy động và bố trí nguồn lực sẽ do các bộ, ngành và địa phương thực hiện theo chức năng được phân công.

Huỳnh Dương